教育部於6月1日於台北舉行《行動載具管理原則草案》實體座談會，邀集約120位學生與會，由資科司長吳穎沺、國教署長彭富源等官員與學生對話。學生發言關注重點包括分級管理、學生代表比例、申訴機制，以及校務會議不應推翻管理委員會決議等。 學生代表質疑草案雖方向正面，惟實施成效有賴學校落實，籲教育部強化監督與查核機制。彭署長回應將加強申訴管道建置與執行。此外，多位中南部學生反映座談地點與人數限制造成區域參與不公，EdYouth呼籲教育部應於中南部、東部及離島辦理座談，以廣納意見。 對於草案條文可能引發師生解釋歧異、造成衝突，EdYouth建議強化「師生共商」、「時間空間彈性管理」之原則，並融入數位素養教育。針對學生代表參與權益，EdYouth主張管理委員會應保障學生代表達三分之一，並建議採共識決或四分之三多數決，促進民主參與與信任。 現場亦有學生激烈抗議，高雄學生民主聯盟表示其源於對制度長期失望，盼對話聚焦政策本質。EdYouth肯定教育部修法方向與開放溝通，呼籲未來應兼顧執行可行性與各區學生參與機會，避免地區差距擴大。

針對教育部於昨（21）日公布「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」草案，EdYouth表達肯定，認為此次草案納入學生訴求，並以學習階段進行差異化處理，給予學生一定的參與保障。但仍指出部分條文定義不明，恐造成師生間衝突，呼籲教育部督促學校依循民主程序，確保學生意見具實質影響力，不僅為諮詢角色，落實兒少表意權與被傾聽權。 EdYouth指出，第五點第一項有關載具使用規範，條文雖意在保障民主討論空間，卻因表列方式易引發解釋爭議。呼籲教育部強化「共商管理」與使用彈性，保障學生合理使用權益。同時應清楚界定管理人員權責，落實學生申訴機制與定期檢討，並將「尊重原會議決議」正式納入原則，以避免學生代表因人數劣勢而決議遭推翻。 此外，EdYouth呼籲強化數位倫理教育，注重學生隱私與數位安全，並在草案正式上路前辦理公聽會，廣納各界意見，真正實踐《兒童權利公約》精神。EdYouth將持續關注政策發展，並促請教育部確實將政策內容傳達至各校，聽取學生與民間聲音，完善相關配套。

EdYouth針對教育部部長於前日（5月14日）突宣布，將於下週公告《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》（下稱「使用原則」）之回應： 本會接獲國教署青少年諮詢委員的陳情，指出署長曾於青少諮會議中承諾，將在政策公告前與學生進一步討論。然而，部長於前日突宣布將於下週公告相關...