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EdYouth 連續第五年發布課綱觀察報告，持續從學生第一線視角檢視校園真實樣貌。首度納入自然與社會科探究與實作、學術倫理與生成式AI規範、數位學習平臺及社團選擇等新議題，並持續追蹤學習歷程檔案、藝才教育、本土語言、心理輔導與技職教育，聚焦十大主題，全面反映 108課綱實施至今的制度困境與改革訴求。
EdYouth 已連續第四年發布課綱觀察報告，持續回應「自己的課綱自己審」的改革初衷。本年度透過 1004 份問卷、54 場深度訪談，全面探討 AI與資訊教育、藝才教育、校園心輔、本土語言、技職教育、普高考招、課程諮詢教師、升學資源、與自主學習等九大主題，聚焦學生在 108 課綱下的真實經驗。
今年度的課綱觀察報告除了持續追蹤學習歷程檔案無用論、多元選修城鄉差距、雙語教育、本土語文教育、技職教育等社會輿論焦點，我們也將討論「多元入學是否為多錢入學」、自主學習學生困境、考招政策革新、118 課綱實施與展望等時事議題。
普高報告，分為學習歷程檔案的目標與實踐、課程編排、素養、自主學習、本土語言、課程諮詢教師及大學升學與考招等面向，其中也融入「是否支持分科加考國英」、「是否認同本土語言納入必修學分」等熱門教育議題。除此之外，本年度報告也設計技職高中專題。
兒少代表發放 1500 份問卷、4 場焦點團體，做出多達 61 頁的「108 課綱觀察報告」。我們提出了五大訴求，包含弭平課本與考試程度鴻溝、拒絕學習歷程軍備競賽、正視城鄉與資源落差、直面教育現場執行問題，以及確立教育改革方向。
