國立臺灣科學實驗高級中等學校（臺灣實中）預計明年招收首屆30名學生，透過與大學及研究機構合作，培育具長期科研潛力的基礎科學人才。EdYouth肯定政府投入科學人才培育，但呼籲教育部不能只著眼於招生與菁英培育，更應完善臺灣實中的課程、師資、心理輔導、生涯探索及轉銜機制，避免教育創新的制度成本由學生承擔。EdYouth指出，面對高中理科教師荒及高強度研究學習環境，教育部應確保專業師資穩定，並說明實驗教育課程與現行高中課綱、大學考招制度如何銜接；同時建立轉學、分流及學分銜接制度，保障學生調整生涯方向的選擇。此外，臺灣實中招生甄選應公開透明，兼顧不同地區與家庭背景學生的平等參與機會。EdYouth也呼籲建立學生畢業後長期追蹤及學生參與校務機制，讓臺灣實中的辦學成效不只以競賽或升學成果衡量，而能真正成為兼顧學生權益與科學人才培育的教育創新。

立法院三讀通過《學校衛生法》修正案！EdYouth 臺灣一滴優教育協會深度解析最新修法重點與校園實務配套：聚焦校園生理用品免費取用可近性與月經教育去污名化；提出手機與行動載具應依學習階段採分級管理，避免一刀切禁用並強化數位素養；針對電子煙新型菸品防制與心理健康教育，呼籲充實校園輔導人力、保障求助隱私，以輔導支持取代單純懲處。更關鍵的是，教育部制定後續細則時必須落實兒少表意權與學生參與機制，才能化解校園衝突。掌握最新《學校衛生法》修法亮點、學生權益與教育政策配套解析，立即點擊閱讀全文！

面對近年校園事件頻傳，親師生之間的信任關係也受到挑戰。學生團體EdYouth臺灣一滴優教育協會昨（11）日舉辦「如何重新對話？——親師生共築友善校園的溝通新可能」座談，邀請立法委員張雅琳、學生代表陳郁智、全國教師工會總聯合會理事長葉青芪及國教行動聯盟常務理事張文昌，從親師生三方觀點討論校園溝通困境與制度改革方向。 主持人、EdYouth理事長蔡其曄表示，近年校園事件受到高度關注，無論是學生權益、教師權益或家長參與，都應該被納入制度討論。EdYouth期待透過座談建立更多對話的可能，未來不論是校事會議或教師解聘相關制度的討論，都應讓學生、教師及家長有機會坐下來，針對現有機制如何調整共同討論，而非讓彼此陷入對立。 親師生信任逐漸流失　立委：應從「兒童最佳利益」重新思考 張雅琳表示，疫情後學生重新回到實體校園，教師、學生及家長都面臨新的適應與壓力，但過去幾年教育政策不斷增加教師所承擔的責任，親師之間的溝通機會卻未必同步增加。當一名教師需要面對大量學生與家長時，雙方很容易在缺乏充分理解的情況下產生摩擦。 張雅琳認為，面對親師衝突時，社會經常從教