【新聞稿】《學校衛生法》三讀修法 EdYouth：後續配套與學生參與才是落實關鍵

立法院昨（21）日三讀通過《學校衛生法》部分條文修正，新增校園生理用品與月經教育、心理健康教育、行動載具管理，以及電子煙、新型態菸品防制等規範。EdYouth臺灣一滴優教育協會肯定此次修法方向，但也認為，相關條文多屬原則性規範，未來如何提出具體配套、落實校園現場，以及確保學生參與，將是此次修法能否真正發揮成效的關鍵。

生理用品入法高度支持　應檢討可近性與補助機制

針對主管機關應協助學校備置生理用品、推動月經教育，EdYouth表示高度支持。教育部自2023年起推動「校園友善提供多元生理用品計畫」，政策方向值得肯定，但過去實務執行仍存在生理用品取用不易、品項選擇有限、補充不及時，以及部分學校宣導不足等問題，學生未必能在有需求時便利且安心地取得生理用品。

EdYouth認為，此次將相關措施納入《學校衛生法》，有助於進一步強化政策的法定基礎，後續教育部仍應從學生實際使用經驗出發，持續檢討各校提供方式及補助機制，並將生理用品、設備、管理及宣導等實際執行成本納入補助考量，避免政策落實受到資源不足限制。

EdYouth也強調，生理用品的提供應與月經教育同步推動，月經教育除基本生理知識外，也應納入月經污名、性別平等等面向，落實「全面、不分性別」的月經教育，讓學生理解月經是自然的身體經驗，降低校園中的羞恥與污名，真正推進月經平權。

行動載具應分級管理　持續推動數位教育

針對行動載具管理，此次修法增訂學校得因應行動載具使用及其他可能影響學生身心健康的成癮風險，依學生年齡、學習階段及校園實際需求，採取適當的輔導、管理或使用限制措施。EdYouth認為，相關規範的重點仍應建立符合不同年齡與學習階段需求的分級管理方式。同時，未來各校在制定相關管理措施時，也應充分納入學生、教師及家長意見，並明確規範緊急使用、保管方式、違規處理及申訴救濟機制，以保障學生權益。

EdYouth也提醒，單純禁止手機使用，恐無法真正回應兒少使用數位載具所衍生的問題。教育部除建立合理的校園管理規範外，也應持續強化數位教育、媒體識讀等教育，協助學生培養辨識風險與自我管理的能力，讓學生不只是「少用手機」，更能學習如何負責任地使用科技。

電子煙防制應強化輔導支持　心理健康教育應同步完善支持系統

對於電子煙及新型態菸品納入校園禁止範圍，EdYouth支持此次修法補足現行制度缺口，但也強調，校園菸害防制不能僅依賴查緝與懲處，更應同步強化健康教育、戒除支持及輔導機制，協助學生理解電子煙與新型態菸品的健康風險，並在有需求時獲得適切協助。

心理健康教育正式納入健康教育同樣是重要進展，惟除了課程內容外，政府也應持續補足校園專業輔導人力、降低學生尋求協助的門檻，並完善個人資料與求助隱私保障，讓學生真正願意求助、也能安心獲得支持。

落實學生參與 避免不必要校園衝突

EdYouth強調，此次修法涵蓋多項與學生日常生活高度相關的議題，從生理用品、手機管理到心理健康及菸害防制，未來政策如何落實，都將直接影響學生的校園生活。因此，教育部在後續推動相關政策、訂定配套措施及各項規範時，應持續納入學生意見，以落實《兒童權利公約》所保障的兒少表意權及被傾聽權，更能避免衍生不必要的校園衝突。