【新聞稿】教育部召開手機管理草案座談會 EdYouth呼籲落實分級管理及申訴機制

教育部於昨（1）日假台北舉辦實體行動載具管理草案座談會，並邀請120位學生報名，教育部由資科司長吳穎沺及國教署長彭富源等出席，面對面與學生就草案內容進行交流對話，學生發言主要圍繞在分級、分階管理、學生代表名額、申訴機制與決議不應被校務會議推翻等。

會議中，有學生代表質疑即便原則或草案修訂得較完善，學生仍擔心學校端無法確實落實，希望教育部能加強對各校的監督與查核，確保學校依照原則的精神與範本內容實施。國教署長彭富源則回應，國教署將確認在各縣市政府及國教署都有固定的申訴管道，現有機制將繼續加強和努力。

此外，有多位來自中南部的學生表示，此次座談會僅舉辦在台北、缺乏交通補助、且設有報名人數上限，對於中南部學生的參與並不友善。EdYouth強調，教育部應接續在中南部、東部、離島等地區舉辦實體座談會，廣納不同背景及地區之多元學生意見，凝聚各方共識。對此，教育部資科司司長吳穎沺表示，會將意見帶回去，統整後看時間安排是否可行。

再者，針對草案中第五點第一項部分提及：「高級中等學校到校期間除用於學習活動、個人特殊需求（如：緊急必要聯繫）或經第四點程序討論通過之在校作息時間外，載具應關機，且應由學校以同一方式管理。」之敘述，教育部原意應是保留校園循民主程序討論之空間，惟因敘述以例外方式表列。EdYouth認為，在上路後恐會面臨校方與學生針對條文內容解釋不同，進而引發學生和教師間不必要的衝突。

EdYouth說明，教育部應強化該條「由校方與學生共商管理形式」及「管理時間、空間」的彈性，保障學生在學習活動中合理使用的權利，並引導學生正確使用行動載具的觀念及數位公民教育，讓學生養成科技自律的觀念。

針對學生懷疑草案中學生代表討論空間恐被壓縮的疑慮，EdYouth則建議，未來除了應在管理委員會上擁有三分之一的學生代表出席，教育部亦可思考在決議部分改採共識決。若無法達成共識，得參考勞資協議由四分之三的加重多數決門檻形成決議，更友善的鼓勵校園中校方和學生對於數位載具管理的民主討論，形成對於校園決策機制的相互共識和信任。

另外，會議現場部分學生出現激烈抗議行爲，高雄學生民主聯盟主席萬儀梵表示，學生的反應應來自於對制度及草案積累的不滿與失望，學生的情緒是值得被聆聽的，但也希望這些聲音被看見的同時，能夠聚焦於原本討論的管理政策。她強調，對話需回到制度問題本身，避免因激烈對抗壓縮討論空間。

最後，EdYouth肯定教育部此次條文草案修正方向、並願意聆聽學生意見。EdYouth呼籲，教育部應考量實際執行層面的可行性，令學生意見在校園內不會被忽視。此外，教育部亦須確保不同地區的學生都能有相同參與座談會的權利，避免中南部等地區學生在草案修訂過程中被邊緣化。

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教育部座談會直播連結： 教育部《行動載具管理原則草案》座談會

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蔡其曄（EdYouth理事長，0965-325-535）