【新聞稿】EdYouth針對教育部昨公布「國高中學生攜帶行動載具到校管理原則草案」進行回應

EdYouth針對教育部於昨（21）日公布「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」草案進行回應，EdYouth肯定教育部此次草案預告願意將先前學生訴求納入考量，能以學習階段進行差異化處理，並給予學生參與上的保障。惟草案部分內容定義不明確，恐造成學生和教師間不必要的衝突。並且各校針對規範進行討論時，仍呼籲教育部應督促學校應依循民主程序與學生共商討論，親師生三方於會議中所達成之決議，不因學生代表於校務會議中人數比例相對弱勢而遭到推翻。確保各校學生的意見能產生實質影響力，而非僅作為諮詢角色，落實兒少表意空間與被傾聽權。

針對草案部分，EdYouth認為草案中第五點第一項部分提及：「高級中等學校到校期間除用於學習活動、個人特殊需求（如：緊急必要聯繫）或經第四點程序討論通過之在校作息時間外，載具應關機，且應由學校以同一方式管理。」之敘述，教育部原意應是保留校園循民主程序討論之空間。惟因敘述以例外方式表列，在上路後恐會面臨校方與學生針對條文內容解釋不同，進而引發學生和教師間不必要的衝突。對此，EdYouth呼籲教育部應強化該條「由校方與學生共商管理形式」及「管理時間、空間」的彈性，保障學生在學習活動中合理使用的權利。

此外，EdYouth認為「管理原則」在上路前應就管理人員明確權責歸屬進行廣泛宣導，且校園每三年至少檢討一次、學生申訴與救濟的規定更應該要具體落實。同時，呼籲教育部應研議將此次草案預告中相關問答之附件提及「尊重原會議決議」內容定於原則之中，以避免在校務會議中因學生代表比例弱勢而使原會議決議遭到推翻。並且，呼籲教育部應強化於引導學生正確使用行動載具的觀念及數位倫理教育，讓學生養成科技自律的觀念，亦應強化使用原則中針對學生心輔支持、隱私安全、個資保護及防範數位(性)暴力的內容。

對於草案先前引發學生輿論，教育部資科司長吳穎沺和國教署長彭富源前（19）日已在立委范雲所舉辦之座談會承諾，將會在草案正式上路前舉辦公辦公聽會廣納各界意見。EdYouth也呼籲，教育部在座談會中應確實落實《兒童權利公約》之兒少表意權及被傾聽權，給予不同地區和背景之學生足夠的意見表達空間，凝聚各方共識。

最後，EdYouth 將持續關注《校園行動載具使用原則》後續發展，期待教育部能將「公共政策網路參與平台」的討論確實透過各校權責單位宣達給所有學生。此外，EdYouth呼籲教育部應確實邀集學生和民間團體廣納意見，完善後續的相關應變作為，並顧及第一線學生的實際感受。

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